Educational communication and its relationship with school discipline in the classroom

Diana Ganchozo

doi:10.5281/zenodo.14602096

Autores/as

Diana Ganchozo Unidad Educativa General Pintag, Bolívar, Manabí, Ecuador Autor/a https://orcid.org/0009-0007-8802-7505

DOI:

https://doi.org/10.5281/zenodo.14602096

Palabras clave:

comunicación, educación, disciplina, estudiantes

Resumen

La presente investigación tuvo como objetivo, identificar la relación entre la comunicación educativa y la disciplina escolar en el aula. Es importante destacar que la indisciplina es un comportamiento destructivo que no promueve la paz y la convivencia. El rol que desempeña el docente es primordial en el proceso de comunicación de los estudiantes. La metodología aplicada fue un meta – análisis mediante la revisión sistemática en diferentes bases de datos. Los criterios de búsqueda fueron: título relacionado con la investigación, educación comunicativa y disciplina en el aula de clases. Con un enfoque de revisión descriptiva que influye de manera positiva en el desarrollo de una estrategia que fortalezca la enseñanza-aprendizaje. En el meta-análisis a partir de la evaluación de 10 estudios que incluyeron en total, una muestra de 487 estudiantes. Esto permitió demostrar la existencia de una heterogeneidad alta (I² = 99,83 %) y significativa (z = -0,8090, p = 0,4185), por lo que puede plantearse que existe una correlación entre las variables comunicación educativa y disciplina en el aula de clases. Se identificaron indicadores de medición como el respeto a las normas, regulación de la conducta y manejo de la frustración

Descargas

Los datos de descarga aún no están disponibles.

Referencias

Álvarez, A.M. (2020). Orientación para docentes de educación básica para fortalecer la disciplina escolar. Conrado, 16(76), 453-458. http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1990-86442020000500453&lng=es&tlng=es

Barida, M., Hidayah, N., Mappiare, A., Ramli, M., & Taufiq, A. (2021). Development of an Instrument of Assertive Communication Scale Based on Yogyakarta Cultural Value. Pegem Journal of Education and Instruction, 11(4), 100-109. https://doi.org/10.47750/pegegog.11.04.10

Candel, R.P. (2020). Liderazgo docente en la disciplina escolar de los estudiantes de la de la Unidad Educativa Elías Rivero Góngora, Guayaquil 2020. Universidad César Vallejo. https://repositorio.ucv.edu.pe/handle/20.500.12692/52481

Chango, M. (2020). La inicidencia de nuevas estrategias comunicacionales y su aplicación en la educación de tercer nivel en tiempos de pandemia en la Universidad Técnica de Babahoyo durante el período mayo - agosto 2020. Obtenido de Google academico: http://dspace.utb.edu.ec/bitstream/handle/49000/8791/E-UTB-FCJSE-CSOCIAL-000298.pdf?sequence=1&isAllowed=y

Espinoza, C.P. (2018). Estilos parentales y disciplina escolar en estudiantes de secundaria, institución educativa José Abelardo Quiñones González - Los Olivos, 2018. Universidad César Vallejo. https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/handle/20.500.12692/27620/Espinoza_ICP.pdf?sequence=1&isAllowed=y

Fernández, J., & Robles, R. (2018). Estrategias conductuales para mejorar la disciplina escolar en los alumnos del tercer y cuarto grado de educación primaria en la Institución educativa 16608 de Misquiyacu alto, Cajaruro Utucubamba Amazonas. Universidad César Vallejo. https://repositorio.ucv.edu.pe/handle/20.500.12692/33356

Iñaguazo, H.P. (2020). La relación entre la comunicación interna y el clima laboral en los docentes de la unidad educativa San Joaquín, de la parroquia Cumbe, en el periodo 2018. Ciencia y educación, 1(2), 6-17. https://doi.org/10.48169/Ecuatesis/0102202007

Meza, D.M., Meza, H.L., Vera, J.L., Sabando, A.R., Arguello, A.M., & Meza, A.M. (2022). Influencia del comportamiento escolar en el rendimiento académico de los estudiantes en la educación a distancia-virtual. Revista Cognosis, VII(4), 107-124. https://revistas.utm.edu.ec/index.php/Cognosis/article/download/4890/5724/22665

Meza, D.M., Obaco, E.E., & Cedeño, C.A. (2019). Disciplina escolar y rendimiento académico: análisis correlacional. Mundo recursivo, 2(1), 111-128. https://www.atlantic.edu.ec/ojs/index.php/mundor/article/view/34

MINEDUC. (2020). Plan Educativo Sección 5: Socio emocional. Obtenido de Ministerio de Educación del Ecuador. https://educacion.gob.ec/wp-content/uploads/downloads/2020/09/Seccion-5_Socioemocional.pdf

Narváez-Montoya, A. (2019). Comunicación educativa, educomunicación y educación mediática: una propuesta de investigación y formación desde un enfoque culturalista. Palabra Clave, 22(3), e22311. https://doi.org/10.5294/pacla.2019.22.3.11

Pin, T.B., & Lescay, D.M. (2020). El valor de la disciplina en el proceso de formación de los estudiantes de educación básica. Revista Cognosis, 5, 01-18. https://doi.org/10.33936/cognosis.v5i0.2285

Sardiñas, Y., Domínguez, I., & Reinoso, C.B. (2020). La comunicación educativa: su desarrollo en el profesor de secundaria básica. Revista Científico Metodológica, (71), 18-74. http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1992-82382020000200018

Sumari, F.R. (2021). Convivencia familiar y disciplina escolar en estudiantes de tercer grado de secundaria de la institución educativa Horacio Zeballos Gamez, Madre de Dios-2020. Universidad Nacional de San Agustín de Arequipa. https://repositorio.unsa.edu.pe/items/7f981991-af34-4a85-86bf-3e1f352712b3

Tanqueño, K.L. (2023). Gestión institucional y las estrategias de comunicación en una unidad educativa de Guayaquil, 2022. Universidad César Vallejo. https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/handle/20.500.12692/106856/Tanque%c3%b1o_GKL-SD.pdf?sequence=4&isAllowed=y

Toala, S.R., Quiñónez, E.C., & Gómez, L.Y. (2020). La indisciplina y sus factores en la enseñanza aprendizaje. Psychology Research, 3(1), 21-38. https://doi.org/10.33000/mlspr.v2i2.392

UNESCO. (2022). Estrategia de comunicación orientaciones de la UNESCO sobre la comunicación en materia de igualdad de género en y a través de la educación. Obtenido de Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura. https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000380973_spa/PDF/380973spa.pdf.multi