The real and the apparent in reality: a hermeneutic approach to the dialectical development of order and uncertainty

Authors

  • José R. Abreu Universidad Politécnica Territorial del Oeste de Sucre “Clodosbaldo Russián”, Cumaná, Estado Sucre, República Bolivariana de Venezuela Author https://orcid.org/0000-0002-0495-2805

DOI:

https://doi.org/10.5281/zenodo.14601948

Keywords:

hermeneutics, reality, uncertainty, complex knowledge, dialectical development

Abstract

For hermeneutics, truth is not defined solely by the conformity between a statement and reality but by the openness in which this correspondence can be verified. This openness is not a fixed transcendental structure but is historical and finite. Hermeneutics has been interpreted as science, art, paradigm, method, and philosophy. The hermeneutic analysis of complex knowledge and everyday reality allows for a better understanding of what is being researched, facilitating the contextualization and interpretation of human facts. Knowledge and language are closely related, as knowledge generates thought, and language enriches this thought. Both maintain a dynamic and mutual relationship. Active writing promotes the development of thought, contributing to functions such as perception, attention, and memory. Hermeneutics questions the idea that knowledge derived from science is entirely objective and free from anthropocentric influences. Although reality is not arbitrary, it requires interpretation, even in empirical knowledge. The understanding of reality depends on the context, the goals of knowledge, the method, and the object of study. This work aimed to analyze the interactions between the real and the apparent in reality from a hermeneutic perspective, exploring how order and uncertainty develop dialectically and how these concepts impact the understanding of contemporary reality within a philosophical and scientific framework.

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Published

2025-01-31

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How to Cite

Abreu, J. R. (2025). The real and the apparent in reality: a hermeneutic approach to the dialectical development of order and uncertainty. Journal of Advances in Education, Sciences and Humanities, 1(1), 20-26. https://doi.org/10.5281/zenodo.14601948

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