Desarrollo de la motricidad gruesa: aportes a la actividad motriz en niños de 3 años
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.14602295Palabras clave:
desarrollo motor, estimulación temprana, psicomotricidadResumen
La motricidad gruesa es una de las áreas del desarrollo psicomotriz que contribuye al desarrollo integral del niño, por lo que la estimulación temprana de las habilidades motoras, posibilitan adquirir movimientos precisos que le permiten las experimentar nuevas habilidades. En este sentido, es una destreza que se adquiere para el dominio de los grandes movimientos y desplazamientos. Se definió como objetivo del presente estudio, diseñar un sistema de actividades didácticas para el estímulo de la motricidad gruesa en niños de 3 años. En el estudio de tipo descriptivo-exploratorio, bajo un enfoque mixto se emplearon como instrumentos, la guía de observación directa a los niños y entrevista a los docentes. Se mostró que el desarrollo motor grueso depende principalmente de la maduración que los niños tengan en sus músculos, es necesario conocer el grado de desarrollo y nivel de estímulo en el área motora del tono y fuerza muscular. La motricidad gruesa se refiere al movimiento de las grandes partes del cuerpo y engloba aspectos emocionales e intelectuales, lo que la convierte en una herramienta fundamental para el desarrollo holístico del niño.
Descargas
Referencias
Gavilanes, E.C. (2022). Juegos tradicionales en el desarrollo del equilibrio de niños de 4 años. Universidad Técnica de Ambato. https://repositorio.uta.edu.ec/bitstream/123456789/37069/1/1803596897%20Elizabeth%20del%20Carmen%20Gavilanes%20Mart%C3%ADnez.pdf
Delgado, M.C., & Godoy, S.J. (2022). Sistema de actividades basadas en recursos didácticos virtuales para favorecer la lectura en el proceso de enseñanza aprendizaje de la asignatura lengua y literatura en el segundo año de Educación General Básica de la Unidad Educativa Febres Cordero. Universidad Nacional de Educación. http://repositorio.unae.edu.ec/bitstream/56000/2798/1/TESIS%20Delgado_Godoy.pdf
Estrella, S., & Pino, R.E. (2022). Sistema de actividades para desarrollar habilidades investigativas en estudiantes de Educación General Básica. https://congresos.unae.edu.ec/index.php/ivcongresointernacional/article/view/418
García, A.Y., & Isaza, M.F. (2020). Incidencia del juego tradicional en el desarrollo corporal de los niños y niñas del grado de jardín del hogar infantil Miguelito (Hatillo – Antioquia). Corporación Universitaria Minuto de Dios. https://repository.uniminuto.edu/bitstream/10656/14969/1/UVDT.EDI_GarciaAyde- MariaIsaza_2020.pdf
Sanipatin, G.M., & Delgado, H. (2022). Estrategias didácticas innovadoras para el desarrollo de la motricidad gruesa en educación parvularia. Revista Observatorio Del Deporte, 8(1), 36-49. https://www.revistaobservatoriodeldeporte.cl/index.php/odep/article/view/277
Merino, M.M. (2022). Componente lúdico para el fortalecimiento en el desarrollo motriz grueso en niños de nivel inicial II. Universidad Estatal del Sur de Manabí. https://repositorio.unesum.edu.ec/bitstream/53000/5141/1/Merino%20Barrezueta%20Monserrate%20Maritza.pdf
Ministerio de Educación. (2014a). Currículo de Educación Inicial. https://educacion.gob.ec/wp-content/uploads/downloads/2016/03/CURRICULO-DE-EDUCACION-INICIAL.pdf
Ministerio de Educación. (2014b). Lineamentos y acciones emprendidas para la implementación del currículo de la Educación Inicial. https://educacion.gob.ec/wp-content/uploads/downloads/2014/07/Educacion-inicial1.pdf
Publicado
Declaración de disponibilidad de datos
Los conjuntos de datos utilizados y/o analizados durante el presente estudio están disponibles del autor correspondiente previa solicitud razonable.
Número
Sección
Licencia
Derechos de autor 2025 Gema L. Loor (Author)

Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0.